¿CÓMO EVALUAMOS CUANDO ESTAMOS EVALUANDO POR CRITERIOS?

A continuación comparto para el alumnado y sus familias un pequeño tutorial en el que os intento explicar cómo se realiza la evaluación criterial, ya que algunas personas me estaban preguntando dudas sobre esto. ¡Espero que os sirva y os ayude a entenderlo!

Los criterios de calificación del Departamento los puedes consultar aquí: CRITERIOS CALIFICACIÓN

 

A GLOBAL SYSTEM: GLOBALISATION

 

Enlace 1 y enlace 2

EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA: CARTELES SOBRE VALORES

Este es una muestra de los carteles realizados en la tarea final de la primera evaluación en la materia Educación para la Ciudadanía. 

Cada uno debía hacer un cartel en el que reflejara alguno de los temas que hemos trabajado este primer trimestre: autoestima, acoso, xenofobia, racismo, sexismo, igualdad, tolerancia, respeto, empatía... 

Este ha sido el resultado.

¡Gracias por vuestra participación y trabajo!

TEMA 2: ¿CÓMO SE ORGANIZA LA ECONOMÍA GLOBAL?

 Presentación de unidad 2: ¿Cómo se organiza la economía global? perteneciente al curso 3º E.S.O. 

Enlace directo a la presentación: PRESENTACIÓN

SELECCIÓN PROYECTOS: EN LA PIEL DE LAS PERSONAS QUE HUYEN

 Selección de algunos trabajos presentados en la tarea "En la piel de las personas que huyen" que hemos realizado en los cursos de 3º de la ESO en noviembre de 2020.

Una experiencia especialmente satisfactoria por todo lo vivido en clase y por lo bien que habéis sabido reflejar esta temática en vuestros trabajos. ¡Enhorabuena!

INDIANS POLITICS

Indians politics. Political Institutions & parties.

Una presentación de Fabeha para conocer mejor cómo funciona la India y sus instituciones políticas.

Thanks, Fabeha!

También a través de este vídeo: https://youtu.be/jRhQ2jG_Oz0 

TEMA 3: AMAR EN IGUALDAD. REFLEXIONEMOS EN TORNO AL 25N

 Presentación del tema 3 para conmemorar el 25 de Noviembre, Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer.

TEMA 1: ¿CÓMO SE GOBIERNAN Y RELACIONAN LOS PAÍSES?

 Presentación del tema 1 de Geografía de 3º de la ESO: " ¿Cómo se gobiernan y relacionan los países?

Enlace directo a la PRESENTACIÓN

TAREA FINAL TEMA R2: EN LA PIEL DE LAS PERSONAS QUE HUYEN

Presentación donde se explica la tarea final "En la piel de las personas que huyen" correspondiente al Tema de Repaso 2: "¿Cómo es la población mundial? Hacia un mundo de ciudades.

PARA AQUELLAS PERSONAS A LAS QUE LES "MOLESTA" LA MASCARILLA...

 

SELECCIÓN DE TAREAS. TEMA R1 SOBRE PARQUES NACIONALES DE ESPAÑA

 Selección de tareas del Tema de Repaso 1 sobre Parques Nacionales de España.

PRESENTACIÓN TEMA 2 (EpC): DESCUBRIR A OTRAS PERSONAS

 Presentación del tema 2 de la asignatura Educación para la Ciudadanía, llamado " El valor de la amistad".

ENLACE DIRECTO A LA PRESENTACIÓN

PRESENTACIÓN TEMA 2: "LENGUAJE E IMAGEN NO SEXISTA"

 Presentación del tema 2 de la asignatura Cambios Sociales y Género titulado: "Lenguaje e imagen no sexista".

Acceso directo a la PRESENTACIÓN 

SEXISMO: EL MACHISMO QUE NO SE VE

Aunque camuflado, el machismo sigue presente en nuestra cultura, en las relaciones familiares, laborales, sociales  y medios de comunicación. Las estadísticas oficiales dicen que un 12,5% de las mujeres mayores de 16 años sufre violencia física o sexual. y que una de cada cuatro adolescentes padece violencia psicológica. 

Deberíamos cuestionarnos por qué una buena parte de los adolescentes y jóvenes que ha crecido en la igualdad de derechos para hombres y mujeres no identifica las conductas machistas.

A MI YO ADOLESCENTE: EMPATÍA

 Vídeo sobre la empatía con testimonios de algunas personas que nos hace debatir y reflexionar sobre estos temas tan importantes.

TEMA R2: ¿CÓMO ES LA POBLACIÓN MUNDIAL? HACIA UN MUNDO DE CIUDADES

 Presentación del tema Repaso 2: "Cómo es la población mundial. Hacia un mundo de ciudades".

Enlace directo a la presentación: TEMA REPASO 2 

BEFORE THE FLOOD: ANTES DE QUE SEA TARDE. PELÍCULA DOCUMENTAL COMPLETA

Before the Flood (en Hispanoamérica: Antes que sea tarde) es una película documental de 2016 que trata sobre el cambio climático y es dirigida por Fisher Stevens. Ha sido producida en colaboración de Stevens, Leonardo DiCaprio, James Packer, Brett Ratner, Trevor Davidoski, Jennifer Davisson Killoran y Martin Scorsese como productor ejecutivo. Fue revelada por DiCaprio el 9 de septiembre en el Festival Internacional de Cine de Toronto y fue estrenada el 30 de octubre del 2016 en el canal de televisión National Geographic Channel.

Como parte del compromiso de National Geographic sobre el cambio climático, el documental ha sido puesto totalmente disponible y de forma gratuita.

MAPAS FÍSICOS TEMA DE REPASO 1

 Mapas físicos de la Península Ibérica correspondientes al tema de repaso R1.

Accede al documento a través del siguiente enlace: MAPAS FÍSICOS PENÍNSULA IBÉRICA

CSG: TEMA 1.- EL SISTEMA SEXO GÉNERO Y LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LAS IDENTIDADES MASCULINA Y FEMENINA

 Presentación del tema 1 de la asignatura Cambios Sociales y Género, denominado "El sistema sexo género y la construcción social de las identidades masculina y femenina".

EpC TEMA 1: CONSTRUIR NUESTRA IDENTIDAD

 Presentación del tema 1 de la asignatura Educación para la Ciudadanía, llamado "Construir nuestra identidad" y que iremos trabajando a lo largo del próximo mes en clase.

TEMA REPASO 1: ¿CÓMO ES EL MARCO FÍSICO DE LAS ACTIVIDADES HUMANAS?

 Presentación del tema R1 (repaso 1) del curso 2020/21 de la materia Geografía de 3º de la ESO.

Enlace directo a la presentación: PRESENTACIÓN

PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA: CAMBIOS SOCIALES Y GÉNERO

 Presentación de la asignatura Cambios Sociales y Género.

EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA: PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA

La siguiente presentación nos servirá como introducción a la asignatura Educación para la Ciudadanía.

  

PRESENTACIÓN GEOGRAFÍA 3º ESO

Buenos días.

A continuación os mostramos unas diapositivas para presentaros la materia Geografía de 3º de la ESO.

Estas diapositivas nos servirán para introduciros de nuevo en los diferentes aspectos geografícos que trabajaremos a lo largo del curso escolar.

¡Empezamos!

CURSO ESCOLAR I d.C. (DESPUÉS DEL CORONAVIRUS)

No podemos comenzar este curso tan anormal dentro de la nueva normalidad sin obviar lo que ha pasado en nuestro Planeta estos últimos meses. 

Vamos a ver, informarnos, opinar y decir qué y cómo nos sentimos.

 

TAREA FINAL TODOS FUIMOS MIGRANTES. SELECCIÓN DE TRABAJOS

Para terminar este trimestre tan excepcional y extraordinario, y para trabajar la parte de nuestro temario relacionada con la Geografía de la población a través de la unidad didáctica “Habitantes del planeta: “Sociedades humanas, migración y urbanización”, hemos trabajado con nuestras familias y con la información que ésta nos ha aportado.
Contar con la experiencias vividas de abuelos, abuelas, padres, madres, tías, vecinos, amigos… es tremendamente didáctico ya que nos hemos dado cuenta que la mayoría de la población que nos rodea no vive en el lugar donde nació. Solo un pequeño porcentaje de población que hoy vive en Bormujos nació aquí.
Pero esto… ¿a qué se debe?¿ por qué motivo emigran las personas? ¿qué aporta a la población emigrar del pueblo a la ciudad o de un país a otro?

Esto es, precisamente, a lo que nos hemos dedicado estos últimos 15 días de curso escolar.

Mostramos aquí una selección de tareas y proyectos presentados.

Pincha en las imágenes que aparecen en la presentación para acceder a cada tarea.

¿CÓMO SABER QUÉ ACTIVIDADES Y NOTAS TENGO EN CLASSROOM?

Tutorial para poder ver qué actividades me faltan en Classroom y qué calificación tengo en cada una de las actividades.

CELEBRACIÓN DEL DÍA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE EN EL JCD

A propuesta del colectivo Escuelas Andaluzas por el Clima, un grupo de profes del IES Juan Ciudad Duarte, que participamos en el programa ALDEA de Educación Ambiental,  nos hemos sumado a esta actividad para celebrar el Día Mundial del Medio Ambiente. El resultado ha sido el vídeo que puedes ver pinchando en la siguiente imagen. Han participado más de 130 alumnos y alumnas de la ESO del IES Juan Ciudad Duarte. 

ENLACE DIRECTO AL VÍDEO

TEMA 8: HABITANTES DEL PLANETA. SOCIEDADES HUMANAS, MIGRACIÓN Y URBANIZACIÓN. PROYECTO SOMOS MIGRANTES

TEMA 8: HABITANTES DEL PLANETA. SOCIEDADES HUMANAS, MIGRACIÓN Y URBANIZACIÓN. 
PROYECTO SOMOS MIGRANTES.

Enlace directo a la presentación desde aquí

EDPUZZLE (2): LA MONARQUÍA HISPÁNICA EN EL SIGLO XVII

EDPUZZLE (1): EUROPA EN EL SIGLO XVII

PRESENTACIÓN TEMA 7: LA DECADENCIA DEL IMPERIO DE LOS AUSTRIAS. LA EUROPA DEL SIGLO XVII

Presentación del tema 7 de 2º de la ESO.

 

Acceso directo a la presentación aquí: PRESENTACIÓN TEMA 7

RE-PRESENTANDO LA PINTURA DEL SIGLO DE ORO. UNA ACTIVIDAD ARTÍSTICA EN TIEMPOS DEL CORONAVIRUS.

Una vez realizada la actividad voluntaria que propusimos hace poco menos de un mes, os queríamos mostrar el resultado de la misma.

Estamos tremendamente orgullosos de vuestra participación (masiva a pesar de ser voluntaria), de la participación en muchos casos de las familias (eso nos encanta) y del resultado de vuestros trabajos.

Es una manera, otra más, de acercaros  la Historia y la Cultura.

¡Estamos deseando repetir la experiencia con otras épocas artísticas e históricas!

Muchas gracias por vuestra participación incluso en estas circunstancias tan excepcionales.

Maria Vela

Sergio Recio

MINISTERIO DEL TIEMPO: TIEMPO DE ESPLENDOR

T3 - Capítulo 5: Tiempo de esplendor

UN VIAJE A LA SEVILLA DEL SIGLO XVI

EDPUZZLE: EL DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA Y LA COLONIZACIÓN EUROPEA

EL MINISTERIO DEL TIEMPO: TIEMPO DE CONQUISTA

Apresado por los mayas, Jerónimo de Aguilar fue rescatado por Hernán Cortés. Su conocimiento del idioma nativo fue clave para la conquista de México. Sin embargo, llegan noticias al Ministerio de su desaparición. Pacino y Alonso viajan al pasado, en plena conquista de América, para encontrarle. El principal sospechoso es su compañero de prisión, el onubense Gonzalo Guerrero. ¿Las razones? Su conversión a la cultura maya hasta el punto de, según cuenta la Historia, convertirse en cacique. Pronto se darán cuenta de que las cosas no son tan simples como parecían.

T3 - Capítulo 29: Tiempo de conquista

EDPUZZLE: EL IMPERIO ESPAÑOL, DE CARLOS I A FELIPE II

RE-PRESENTANDO LA PINTURA DEL SIGLO DE ORO. UNA ACTIVIDAD ARTÍSTICA EN TIEMPOS DEL CORONAVIRUS.

Os presentamos una ACTIVIDAD VOLUNTARIA para que desarrolléis en las próximas semanas. Es fácil, amena, puede ser divertida, vas a aprender Historia e Historia del Arte, puede colaborar tu familia, y además de todo esto, puedes conseguir subir tu nota, tanto del tercer trimestre como de la nota final de la asignatura. ¡Creo que merecerá la pena!


Si te interesa, lee atentamente el documento adjunto al que puedes acceder pinchando en la imagen. Si tienes dudas me puedes preguntar por aquí, o por correo electrónico. ¡Anímate! Tienes más de 15 días por delante para poder hacerla.

TEMA 6: EL AUGE DEL IMPERIO DE LOS AUSTRIAS

Enlace directo a la presentación AQUÍ

MINISTERIO DEL TIEMPO: UNA NEGOCIACIÓN A TIEMPO

T1 - Capítulo 4: Una negociación a tiempo

Si tienes problemas para acceder al capítulo directamente, copia y pega este enlace en el navegador: https://www.rtve.es/alacarta/videos/el-ministerio-del-tiempo/ministerio-del-tiempo-temporada-1-capitulo-4-negociacion-tiempo/5534876/

EL MINISTERIO DEL TIEMPO: TIEMPO DE LO OCULTO

Lombardi era el presentador de un programa sobre fenómenos ocultos y paranormales que descubrió una puerta del tiempo en el Castillo de Olite y lo contó en su programa. El Gobierno se vio obligado a hundirlo y hacer creer que estaba loco. Siete años después, ha vuelto. Salvador Martí se ve obligado a transformar el ministerio para que parezca una institución pública más, aburrida y monótona, pero los acontecimientos se tuercen y la autoría del Descubrimiento de América corre peligro.

T2 - Capítulo 19: Tiempo de lo oculto

EL DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA: EDPUZZLE

LOS REYES CATÓLICOS Y LA MONARQUÍA HISPÁNICA: EDPUZZLE

TEMA 5: EL NACIMIENTO DEL MUNDO MODERNO. LA ÉPOCA DE LOS GRANDES DESCUBRIMIENTOS GEOGRÁFICOS

AUTORIZACIONES IPASEN

Buenas tardes.
Como sabéis, para comunicar a las familias cualquier nota, observación o comentario utilizo desde el curso pasado la aplicación Ipasen.

A partir de ahora, además de lo anterior, en la asignatura de Geografía e Historia las autorizaciones para las salidas extraescolares así como las autorizaciones para el uso de dispositivos móviles en el aula se hará única y exclusivamente a través de Ipasen. Se elimina completamente el uso del papel.

Si vuestros padres y madres aún no utilizan la aplicación es importante que lo hagan lo antes posible. Para cualquier duda, diríjanse a la secretaría del centro.


Vídeo-Tutorial Ipasen para padres y madres

Tutorial Ipasen (pdf)

Tutorial Ipasen (Genially)

COMENTARIO DE MAPA HISTÓRICO: EJEMPLO RESUELTO

En clase hemos realizado un comentario de mapa histórico, una técnica muy importante para estudiar y entender la Historia.

A continuación puedes ver el ejemplo resuelto que yo he realizado, para que puedas compararlo con el que tú hiciste en clase. Como sabes, no existe un comentario de mapa perfecto, sino que cada uno "interpreta" la información que aparece en el mapa. Espero que el siguiente ejemplo resuelto te sirva de ayuda:

COMENTARIO DE MAPA HISTÓRICO. 

NACIMIENTO DE LOS REINOS CRISTIANOS DE LA MARCA HISPÁNICA

LA PENÍNSULA IBÉRICA EN TORNO AL AÑO 1200

THE WAY OF ST. JAMES. ORIGINS

Actividad bilingüe de este tema para hacer en casa.

Write an essay (8-10 lines) in a doc. watching the following video about the origins of the way of St. James (Camino de Santiago).

Send it by email before Friday, February 21.

EL CAMBIO CLIMÁTICO EXPLICADO

Un vídeo y algunas actividades interactivas para entender algo más qué es el cambio climático, cómo se produce y qué podemos hacer nosotros y nosotras para frenarlo.

Kahoot

KAHOOT REPASO TEMA 2

KAHOOT REPASO TEMA 2

KAHOOT

KAHOOT REPASO TEMA 1

KAHOOT REPASO TEMA 1:

Enlace Kahoot

EJERCICIO PRÁCTICO: COMENTARIO DE MAPA HISTÓRICO

Ya hemos dedicado una clase a ver cómo podemos comentar un mapa histórico, algo muy importante para saber interpretar la Historia, y que vamos a utilizar, no solo en este curso sino en cursos posteriores.

Siguiendo las indicaciones que hemos visto en clase (y que te recuerdo en este enlace) tenemos que hacer el siguiente ejercicio:

REALIZA UN COMENTARIO DEL SIGUIENTE MAPA HISTÓRICO, QUE INCLUYA TODOS LOS APARTADOS.

LA DISGREGACIÓN DEL ISLAM Y EL AVANCE CRISTIANO: POLVO, SUDOR Y HIERRO

FECHAS EXÁMENES

Fechas para la realización del examen del tema 4 "Origen y auge de los reinos cristianos en la Península Ibérica":

• 2A: jueves 20 de febrero
• 2C: viernes 21 de febrero
• 2D: jueves 20 de febrero
• 2F: miércoles 19 de febrero

Fechas para la realización de la evaluación del tema 5 "El nacimiento del mundo moderno: la época de los grandes descubrimientos geográficos". 

• 2A: jueves 12 de marzo
• 2C: jueves  12 de marzo
• 2D: jueves 12 de marzo
• 2F: miércoles 11 de marzo

TEMA 4: ORIGEN, AUGE Y EXPANSIÓN DE LOS REINOS CRISTIANOS EN LA PENÍNSULA IBÉRICA

Presentación para el tema 4, que hemos denominado "Origen, auge y expansión de los reinos cristianos de la Península Ibérica". Siglos VIII-XV.

Acceso directo a la presentación